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教育的触发始于坚定的相信。

长期的班主任生涯让陈阳老师深信，让一个孩子发生转变的动力，并非一本正经的说教，而是持续润物无声的陪伴。师长无差别的爱，可以融化学生心中的坚冰。

小华就是例证。刚上初一的时候，他因为顶撞老师、成绩不理想等问题，被多位任课老师接连“投诉”。那时的他像一只充满防备的刺猬，拒绝一切靠近与沟通。

面对这样的学生，陈老师明白，常规说教只会适得其反。她选择沉下心来，开启一场“拉锯战”，在小华情绪激动时给予安抚，待他平静下来再指出问题、明确底线。

在她持久的温情灌溉与坚定引导下，小华逐渐感受到，师长的接近不是出于压制，而是源于真诚的关怀。在初三这一年，他终于静下心来，学会了倾听、接纳，开始思考自己的未来，最终以655分成功升入高中。

陈阳老师和2025届毕业班学生在一起

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初中阶段是学生自我意识的觉醒期，他们渴望的不是居高临下的指令，而是平等对话。面对叛逆期的学生，陈阳老师始终致力于将“你和我”的对抗，转化为“我们”的并肩前行。

她善于在冲突时刻主动按下“暂停键”，先认真倾听，处理好了情绪再处理问题。

“我猜你当时一定觉得很不公平，对吗？”一句真诚的共情，往往能让孩子感受到，老师在乎的不仅是错误本身，更是他们的内心感受。

从国际学校转学过来的轩轩，对否定的意见非常敏感。但在坚持自我的背后，他却对未来充满迷茫。对此，陈老师没有强行说教，而是耐心为他剖析国际课程与体制内高考的路径差异，为他细致规划成长路径。

在初三最后的冲刺阶段，这个孩子全身心投入学习，最终以673分中考成绩刷新了自己的纪录。

当教育的姿态从“对立”走向“并肩”，成长便有了最坚实的土壤。

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尽管班主任工作充满挑战，陈阳老师却从中品读出丰盈的幸福。这份幸福感，正来源于师生间那些温暖的双向流动。

一个寻常的傍晚，她独自在食堂用餐，班上的几位男生自然地围坐过来，七嘴八舌分享着生活趣事与学习困惑。

青春的欢乐瞬间抚平了她一天的疲惫，也让她意识到，那些曾经需要时时引导的孩子，已在不知不觉间学会了如何温暖他人。

“教育的意义远不止于知识的传递，更在于双向的情感滋养”，这种被学生“反向温暖”的瞬间，让陈阳更加笃定，自己付出的爱，正以另一种形式，在孩子的世界里静静生长。