中午吃饭的时候，刘老师经常会去学校餐厅一楼看一下她的“孩子们”，这是一些从华天幼儿部升入小学部的学生。“孩子们虽然毕业了，但做好追踪工作意义非凡。”幼儿部叶岚园长的这句叮嘱，刘老师一直记在心里。因此，每年9月开学之际，她都会主动去找家长交流，了解上一届孩子们毕业后的近况，午饭的时候制造一些“偶遇”也是她的日常工作之一。

小A就是刘老师会格外留意的毕业生。今年刚刚升入小学部的他，在小班的时候只愿意吃白米饭，家长对此也束手无策，在刘老师长期耐心的引导和鼓励下，到中班时，这个孩子已经可以接受一两样食物。刘老师一直坚持不懈地鼓励和陪伴着他，同时积极与家长沟通，共同努力，同时为孩子设定了目标——在上大班毕业时做到“光盘”。令人欣喜的是，这个目标不仅在大班毕业时圆满达成，而且一直很好地保持到了小学阶段，如今，已经上一年级的小A，在食堂遇到刘老师时，会兴高采烈地告诉老师自己又光盘了。

和孩子们聊聊新鲜事，听他们诉说自己学会的新本领、认识的新朋友、或者是不能告诉别人的“小秘密”……看着班上的孩子经过幼儿园生活，褪去了羞涩和胆怯，掌握了更多的知识和技能，学会了自我表达，勇于展现自己，刘老师觉得所有的辛苦和付出，都化作了满满的幸福与成就感，是无法用语言表达的喜悦。

作为一名幼儿园老师，刘老师认为，成为孩子的游戏伙伴是最高效、最温馨的陪伴方式。

她喜欢蹲下身子，坐在孩子们中间，倾听他们的小烦恼、小快乐，享受被孩子们拥护在身边的感觉。她也喜欢和孩子在游戏中建立信任，重温童心的快乐。

比如她经常会和孩子们一起坐在阳光下，陪着他们玩编织游戏，编织的过程需要耐心和技巧，她便不厌其烦地教他们如何控制力度，如何保持钩针的稳定性。每当孩子们完成一个复杂的编织图案时，他们都会露出自豪的笑容，而刘老师也会为他们的进步感由衷的骄傲。

刘老师对自己的定位是既能够做游戏伙伴，也能够担当成长导师。

已经毕业的季语墨小朋友，在中班时参加了“第十九届无锡市校园主持人大赛”，还担任学部毕业典礼的主持人。尽管小语墨性格外向，但面对大型比赛和活动时，还是会感到紧张。

刘老师便利用空余时间帮他练习，辅导台风，会根据主持稿帮助他设计自己的肢体动作，同时给他满满的情绪价值，在他表现出紧张时，肯定他的闪光点，鼓励他发挥自己不怯场的优势，最终，小语墨在校园主持人大赛中获得全市二等奖，收获了满满的自信。

刘老师认为，最好的家校共育就是倾听与信任，老师站在家长的立场思考问题，家长信任老师与学校。平时在与家长的沟通中，刘老师不仅会分享孩子在学校的点滴进步，还会耐心倾听家长的困惑和担忧，并告诉他们，“慢慢来，不要着急。”

刘老师深信每个孩子都有自己独特的成长规律，她引导家长尊重这些规律，不让他们的焦虑情绪间接影响到孩子，就像幼儿教育界那句耳熟能详的话——“牵着蜗牛去散步”，她也建议家长，耐心地等待这只小小的蜗牛，允许孩子按照自己的节奏成长，而家长要做的，就是允许孩子慢慢来，在一旁给予足够的陪伴、引导、关注和支持，在这个过程中，享受与孩子一起成长的点滴，珍惜这段美好的时光。

幼师这份职业看似平凡，实则蕴含着无尽的爱与责任。刘敏丹老师用实际行动诠释了幼师的不易和职业价值，她不仅是孩子们的启蒙老师，更是他们成长道路上的引路人。

素材来源 | 幼儿部

文案 | 严净千

照片 | 幼儿部、校办

编辑 | 吴苏雅

审核| 校办