虞老师陪伴着四（3）班的孩子们走过了从一年级到四年级的成长岁月。她犹如一盏明灯，始终照亮孩子们前行的路。

“勤于细微处，爱在寻常处”是她对班主任工作的理解，在她的眼里，学生们都是平等的个体，每一个孩子都值得被尊重和关爱，她和孩子们一起营造了一个温馨和谐、团结拼搏的学习环境。

学生漂亮整洁的书写

虞老师常言，她拥有一把能立规矩的“金钥匙”。她会细心捕捉到孩子对表扬的渴望，有进步便及时表扬，表现不佳时也耐心等待。

她的班级实行了一套独具特色的“量化积分”管理制度，涵盖了学习、纪律、卫生、安全多个方面。在这个制度的激励下，学生们为了得到“表扬卡”，会认真做好每一件细小的事情，比如站好队伍、注意教室内安全等。对于那些一直在努力奋进的孩子，虞老师会适时发放“进步卡”，让孩子们感受到努力的价值和老师的鼓励。

就在这一点一滴的积分中，学生们在规范中学习、在纪律中成长。班级氛围积极向上，这与虞老师独创的“小管家制度”更是密不可分。在这个充满关爱的班级里，每一个角落都有“管理员”的身影。“讲台小管家”“摆齐水杯小管家”“擦投影仪小管家”......连窗台和书包都有专属的“守护者”，孩子们在管理中学会了责任与担当，在服务中体会到了奉献的快乐。

在教育的过程中，作为班主任的虞老师深知，家校沟通意味着良好关系的双向奔赴，她始终把与家长的沟通视为重中之重，用心搭建起家校共育的桥梁。

虞老师会根据学生的实际情况给出家长针对性的建议，用专业和经验为家长们答疑解惑。看到学生有进步的时候，虞老师会第一时间跟家长反馈，家长们也非常积极配合学校的工作，比如：依据表扬卡的要求，及时总结并督促孩子改正，共同为孩子们的成长营造一个良好的环境。

虞老师以自身的言行举止和个性特质，无声细雨般潜移默化地影响着学生。平日里，她热爱阅读，从《老子》等经典书籍中汲取智慧的清泉，让自己的心胸更加豁达宽广，心态更加平和。

虞老师说，希望自己能保持一颗纯真的童心，像孩子般与学生们打成一片，能更多地与学生沟通，走入他们的世界，倾听他们的喜怒哀乐。她给予孩子肯定与自信，也收获到了学生的尊重和喜爱。